她是一位职教老师
被自己的学生视为
最亲切的“教师妈妈”
她是两个孩子的母亲
是两个女儿最坚强的守护者
和最好的老师
赵静，是河钢唐钢教育中心的一名青年教师。初次见面，赵静正走在校园里，几个高大的男学生见到她，立刻收敛起“顽皮”，亲切地向她打招呼，随即转身与赵静并排走进唐山科技职业技术学院冶金实验中心的实验室，一边走一边向赵静请教关于冶金工业流程的相关问题，一切自然而然，异常亲切。
在11年的教学工作中，赵静承担了《高炉炼铁设备》、《炼铁生产》、《钢铁冶金学2》、《高炉喷煤》、《烧结与球团生产》等十几个学科的教学任务，最初课时最紧张时，每周要承担二十多节课的教学任务。11年来，三尺讲台，赵静默默地辛勤耕耘；嘈杂的车间，赵静刻苦钻研；安静的夜晚，赵静总会将女儿哄睡后，备课到凌晨……从走上职教老师岗位那天起，赵静便是这样无怨无悔地为培养符合社会需求的高素质技能型人才而不辍努力。
赵静注重应用新知识、新技术指导学生下厂实习并与现场技术人员多交流，刻苦钻研，精益求精，并将在实践过程中发现的新问题、积累的新经验带给自己的学生，提高教学质量。年，赵静指导学生参加年“辽科大杯”全国模拟炼铁-炼钢-轧钢大赛，获炼铁单项三等奖，她自己也获得了年“辽科大杯”全国模拟炼铁-炼钢-轧钢大赛炼铁单项三等奖。这样的成绩，是赵静带着学生连续十几天，每天泡在实验室里近十个小时奋斗出来的结果。
赵静特别注意研究和把握课程改革动向，积极研究课题，曾在北大核心期刊《钢铁钒钛》等杂志上发表《不锈钢圆坯凝固组织优化》等5篇论文,为学院的发展做出着贡献。
年底，赵静同为学校青年教师的爱人被选定为前往承德围场地区的扶贫队员，至今已近5年，每月仅能回家两三天。作为学校的教学骨干，赵静承担着繁重的教学任务，作为丈夫坚强的后盾，她要独自照顾两个幼小的女儿，挂念患先天性心脏病的婆婆。虽然劳累，但一向乐观积极的赵静，把丈夫几年来点点滴滴的工作成绩当成了对自己最好的犒赏。
父母爱子女，那是天性；教师爱学生，那是责任。在日常教学管理中，赵静注重用爱与责任对学生进行思想教育，进而激发学生的学习热情。赵静早已习惯视自己的学生为自己的孩子，年担任19轧钢辅导员期间，赵静扎实做好学生思想政治教育和日常管理工作。年冬天的一个晚上，一名学生心脏不舒服并感冒发烧，赵静把两个年幼的孩子托付给邻居，医院就诊，等回到家，孩子早已在邻居家睡着了。
赵静用耐心、爱心和责任心，关心和关爱着每一位学生的学习和日常，如一缕缕温暖的阳光照进学生的内心。“我的一个学生曾经说，我让他有种妈妈的感觉。”对于学生坦露的心声，赵静内心充满着温暖和力量。
虽然生活和工作都异常忙碌，但赵静总会利用周末，挤出半天时间，带两个女儿到图书馆看书学习。“我平时爱读书，所以我会利用有限的时间去陪孩子多读书，就是想让女儿从书中看到更广阔的世界，学到更多的道理。”赵静说，很多时候，晚上她在备课，女儿就在一旁静静地读书。
“爱人不在家，学生和女儿是我最好的陪伴，也是我坚强、努力的最大动力。”赵静笑着说。“为人母”、“为人师”，是自己人生最美好的遇见，也因此让她平凡的生命承载了双重的重量，是不可辜负的两个角色。
“我希望做一个‘心中有爱灵魂有光’的教师和母亲，默默耕耘,努力成为两个女儿和自己学生最好的‘引路人’。”
完